MAMMA, SPEGNI LA TV E RACCONTAMI UNA STORIA.
"Perchè leggere ai bambini?"
La domanda sorge spontanea in una
società come la nostra, in continua evoluzione, in cui
effettivamente i libri sembrano non avere una funzione predominante.
Anzi, molti potrebbero pensare che
un libro, per un bambino di oggi, risulti tutt'altro che interessante, dopo ore
di televisione, la quale riproduce storie e racconti in maniera più
diretta e realistica, grazie all'esistenza del "virtuale".
E' sicuramente più semplice stare
davanti ad uno schermo, che pensa per noi quasi fossimo noi lo schermo stesso,
che rielabora le immagini da sé. La fatica risulta minore.
Non bisogna dimenticare, però, che
il gioco più amato dai bambini è quello d'immaginazione, non soddisfatto dalla televisione. Lei parla, ma non ascolta. La si può guardare, ma non toccare. Può
descrivere sentimenti, ma non può donare un abbraccio. Racconta lo stesso
cartone animato sempre allo stesso modo. Invece, un libro lo si legge sempre in maniera diversa, cambiando intonazione della voce e interagendo con il bambino.
Il libro è come un gioco. Il bambino lo può ammirare, annusare, manipolare, gettare a terra, mettere
in bocca, ascoltarne il contenuto da un adulto. E ha il diritto anche di non
farselo raccontare affatto.
Inoltre, la lettura a voce alta soddisfa il bisogno di
affiliazione del bambino (soprattutto se è un genitore a leggere) e sviluppa la
creatività, il linguaggio e l’empatia. E’un modo simpatico e accattivante per
avviare il bambino, fin dai primi mesi di vita, al mondo dell’apprendimento, alla socializzazione e, chiaro, alla lettura! E vi assicuro, è divertente e gratificante anche per chi legge.
Io non sono una madre, né
un’educatrice, solo una studentessa, ma, oltre ad avere un meraviglioso ricordo
di quando ero piccola (il mio libro preferito era “Io mi mangio la luna”), ho
più volte provato a leggere a bambini (grazie alla biblioteca di Breda e a Nati per Leggere) e ogni volta l'esperienza si è rivelata unica. Spero l’abbiate provata anche voi!!
Anna Maria
